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《谚语》教学设计

时间:2024-10-14 16:56:02
《谚语》教学设计

《谚语》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的《谚语》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《谚语》教学设计1

教学目标:

1、 喜欢读谚语,有主动学习谚语的愿望。

2、 借助拼音认识12个生字,正确、工整地书写8个字,感受汉字的形体美。

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,初步感知谚语包含的意思。

教学重点:

认识12个生字,会写8个字,让学生采取不同的形式朗读,要读得正确、流利,初步感知谚语告诉的道理。

教学方法:

自主、合作、探究

教学准备:

教师:搜集低年级学生能接受的谚语。

学生:回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。

教学过程:

一、 交流谚语,引入新课

1、 回忆以前读过的谚语,背给大家听。

2、 教师有激情地问小朋友:还想读更多的谚语吗?翻开课文第二课自己读读吧!

二、 自学生字,交流评议

1、 借助拼音读通课文,勾出不懂的字词。

2、 再字读课文,自主解决不懂的字词。

3、 学生交流,相互提醒把字音读准,说说字词的意思。教师根据学生的学习情况进行适当点拨。

4、 复习生字词,用开火车等形式巩固生字。

5、 齐读课文,想一想:谚语讲了什么?你还有什么不明白的?

三、 朗读谚语,领悟意思

1、 自由朗读,感悟谚语的意思。

2、 齐读或男女生对读,说说读后有什么收获。联系生活实际,交流自己明白的道理。

3、 有感情地朗读,体会春光的美好、时光的宝贵。

四、 诵读谚语,交流谚语

1、 小组内同学赛读,比比谁读得流利、有感情。读得好的同学上台诵读。

2、 完成课后第二题,把你知道的谚语与同学交流。

《谚语》教学设计2

【教材分析】

本课内容由5条关于团结合作的谚语组成,这几条谚语通俗易懂,给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春,百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。

【学习目标】

1、认识10个生字,会写8个生字。

2、正确、流利地朗读谚语,培养学生有积累谚语的兴趣。

  【教学重点、难点】

识记10个生字是本课的重点。

对5条谚语的理解是本课的难点。

【教学课时】

全课时。

【教学理念】

语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利,有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程。“在读课文中,你发现了什么?你还发现了什么?”作为一个开放性的问题设计,这几句话不但构建了本课教学的整体思路,而且把学习的自主权完全还给了学生,使学生放开了手脚,大胆去探索,使他们真正成为学习的主人。

【教学过程】

一、利用学生喜爱的卡通,激发学生学习的兴趣,导入新课

今天,老师给你们带来一位朋友,大家看他是谁?出示课件,他就是小朋友最喜欢的小博士,他还带来了一些礼物,看这是他带来的智慧星,他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学,你们想不想得到智慧星?要想得到奖品,先过第一关,老师出一些填空考大家。

团结起来______,一个人的力量______,集体的力量______。谁能不能举个例子来说明,(出示课件)蚂蚁搬豆。

师:其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神,今天这节课我们就学习《识字5》。

二、整体感知,读准字音

1、自由读课文:

师:老师告诉你们一个秘诀,那就是认真读,反复读,遇到难读的字多拼几次,边读边思考。

2、配乐范读课文:

师:看到你们读的这么有味道,老师也很想读一读。

3、同学互读,学生模仿老师的读法有趣练读。

师:你们喜欢像老师这样读吗?赶紧读给同桌的朋友听吧!

4、读全文。

三、学中发现,积极探究

1、读中你发现了什么?你还发现什么?让学生自由议论。

2、组内说自己对每一句谚语的理解,也可以提出不懂的地方。如:

⑴“人心齐,泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。

⑵“人多计谋广,柴多火焰高。”

出示课件:柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语意思。理解“计谋”的`意思。

⑶“一根筷子容易折,一把筷子难折断”。

指导学生可以从字面上理解,了解容易的反义词是困难。

⑷“树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”。

出示画面:大片树林(讲解有关植树防止风沙的故事。)

再出示“搓绳”的画面,来理解这句谚语的意思。

⑸一花独放不是春,百花齐放春满园。出示春天的画面

师:春天是怎样的景象?(百花盛开),出示画面

3、选择自己喜欢的谚语,读给大家听,并说说自己喜欢的理由。

四、有趣游戏,巩固字形

1、师生对读,体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系,再齐读全文。

2、小组学习,让小组与组对口令。

3、背5句谚语。

4、与动物交朋友:

出示课件:在绿油油的草地上有一群动物,有天上飞的老鹰,地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。

师:小博士还带来了一些动物,你们想和动物们交朋友吗?想和动物交朋友有个条件,就要得读有关动物身上的生字,并给生字组个词语,好吗?说明这个朋友跟你已经成为好朋友,谁最有信心。

五、拓展训练,穿插写字

1、我会读,读出生字。

2、我会记,记住自己用什么办法记住了。(用熟字去换加偏旁识字)

3、我会写,指导书写。

六、总结

今天这节课我们学习了5句谚语,给大家很深的印象,比如,“人心齐,泰山移”等,却作为我们生活中的座右铭,时刻提醒自己,教育自己。

七、实践活动,收集起来的谚语读读

1、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

2、众人划桨开大船。

3、宁可做过,不可错过。

4、让人一寸,行理一尺。

5、两虎相斗,必有一伤。

6、风大就凉,人多就强。

7、一争两丑,一让两有。

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